Atanmanın gerçekleşmesi ile sadece meslek mensubu olunur. Öğretmen olabilmek için çok yönlü çaba gerekir. Bu aynı zamanda sahibini mutlu kılan bir çabadır.

Öğretmen öğrencisi ile beraber öğrenme süreçlerinin bir parçası olabiliyorsa öğrenme işi güzelleşir. Her şey güzelleşir.

1. Farkında olma

a. Öz farkındalık

• Kendini tanıma

• Kendini bilme

• Kendi olma

b. Farkındalık

• Öğrencisini tanıma

• Öğrencisine değer verme

• Öğrencisinin ilgi ve ihtiyaçlarını dikkate alma

c. Uz farkındalık

• Feraset: Dünü ve bugünü anlayabilme

• Basiret: Yarını yorumlayabilme

• Bu becerileri eğitim alanına transfer edebilme

2. Yeterli olma

a. Meslekî yeterlik

• Meslekî anlamda; eğitim alanında genel bilgiye hâkim ve öğretmenlik becerilerine sahip olma

• Branşı ile ilgili olarak; alanındaki gelişmeleri takip edip, doğru bir şekilde yorumlayarak bunlardan istifade edebilme

• Sürekli gelişim içinde olma

b. Vizyoner yeterlik

• Koruyucu-geliştirici vizyon: Geleceği, tehdit ve imkânlarıyla beraber öngörebilme, bir yandan öğrencilerinin tehdit ve tehlikelerden korunmalarının yöntemlerini geliştirmelerine yardımcı olurken, öte yandan öğrencilerinin muhtemel imkânlardan yararlanma yollarını bulmalarına yardımcı olma

• Yaratıcılık- Sıra dışılık: Eğitim alanının sahip olduğu imkânları, yeni (öğrenciyi yakalayan), yaratıcı ve etkili yöntemlere dönüştürüp yeni durumlara uygun öğretim tasarımı yapabilme

3. Yönetme

a. Öz yönetim

• İrade sahibi olma ve onu kullanabilme

• İradesi üzerinde muhakeme yapabilme

• Öz değerlendirme yapabilme

B. Sosyal yönetme

• Çok yönlü iletişimi yönetme

• Çok yönlü ilişkileri yönetme